Aula · Clima, Tempo e Mudanças

Chuva, arco-íris, vento e trovão

A turma faz chover dentro de um pote, cria um arco-íris com água e luz, constrói um cata-vento e aprende a contar os segundos entre o clarão e o trovão.

Para quem: 1º ao 3º ano
Duração: 2 encontros de 50 min
Dá para fazer em casa: Sim
Verbetes para as crianças: 4 na Ecopedinha

O que a turma vai perceber

“A chuva é a água que sobe como vapor, vira nuvem e cai de volta.”
“O arco-íris aparece com sol atrás de nós e gotas de água na frente.”
“O vento é ar em movimento, e o trovão é o barulho do raio.”

Antes da aula, para você

O vapor de água sobe, esfria e se condensa em gotículas ou cristais de gelo, que formam as nuvens. Dentro da nuvem, as gotículas crescem até ficarem pesadas demais e caem como chuva. O arco-íris surge quando a luz do Sol entra nas gotas, é desviada (refração), reflete no fundo da gota e sai separada em cores, sempre com o vermelho por fora, em cima, e o violeta por dentro.

O vento nasce do aquecimento desigual da superfície pelo Sol: o ar se desloca das áreas de maior pressão para as de menor pressão. O raio aquece o ar do seu canal a até cerca de 27.700 °C (50.000 °F), cerca de cinco vezes a temperatura da superfície do Sol; a expansão brusca desse ar produz o trovão. Para estimar a distância, conta-se os segundos entre o clarão e o trovão: cada 3 segundos equivalem a cerca de 1 km.

Cuidado: a água quente da atividade da chuva é manuseada só pelo adulto. Na conversa sobre trovão, reforce a regra: ouviu trovão, vá para dentro de um prédio fechado; nunca se abrigue embaixo de árvore.

Fontes: NOAA SciJinks, What Makes It Rain?; NOAA SciJinks, What Are Clouds?; NOAA SciJinks, What Causes a Rainbow?; NOAA SciJinks, Where Does Wind Come From?; Serviço Nacional de Meteorologia dos EUA (NWS), Understanding Lightning: Thunder.

Como conduzir

Previsão. Pergunte: de onde vem a água da chuva? Do que é feita a nuvem? Anote as ideias.
Chuva no pote. O adulto coloca água bem quente num pote de vidro e cobre a boca com um prato com cubos de gelo. Em poucos minutos, gotinhas se formam embaixo do prato, crescem e começam a pingar. A turma desenha o que viu.
Arco-íris na sala. Num dia de sol, coloque um copo cheio de água na janela, com uma folha branca no chão, ou borrife água no pátio de costas para o Sol. A turma procura as cores e a ordem delas.
Cata-vento. Cada criança monta um cata-vento de papel com um adulto e testa em vários lugares do pátio: onde ele gira mais depressa?
Contar o trovão. Toque um som de trovão alguns segundos depois de piscar a luz da sala. A turma conta os segundos em voz alta e conversa: quanto mais demora o barulho, mais longe está o raio.

Materiais: pote de vidro, água quente (só o adulto), prato, cubos de gelo, copo transparente, folha branca, borrifador, papel, palitos, tachinhas ou alfinetes de cabeça (montagem pelo adulto) e lápis de cor.