Aula · Consumo, Resíduos e Cotidiano
Da linha ao círculo: economia circular na prática
A turma redesenha a vida de uma camiseta e de um celular, da economia linear para a circular, calcula os metais escondidos em aparelhos velhos e observa as fibras que um tecido sintético solta na água.
- Para quem
- 6º e 7º ano
- Duração
- 2 encontros de 50 min
- Dá para fazer em casa
- Sim
- Verbetes para as crianças
- 4 na Ecopedinha
O que a turma vai perceber
- “Na economia circular, os materiais voltam a ser usados em vez de virar lixo.”
- “Roupas sintéticas e pneus soltam microplásticos que chegam ao mar.”
- “Aparelhos velhos guardam metais que podem ser recuperados.”
Antes da aula, para você
A Fundação Ellen MacArthur resume a economia circular em três princípios: eliminar resíduos e poluição, circular produtos e materiais pelo maior valor e regenerar a natureza. Segundo a IUCN (2017), microplásticos primários podem ser de 15% a 31% dos cerca de 9,5 milhões de toneladas de plástico que chegam aos oceanos por ano, quase dois terços deles vindos da lavagem de têxteis sintéticos e do desgaste de pneus.
O USGS (Fact Sheet 2006-3097) estimou num celular típico 16 g de cobre, 0,35 g de prata, 0,034 g de ouro e 0,015 g de paládio; em 180 milhões de aparelhos, cerca de 2.900 t de cobre, 64 t de prata, 6,2 t de ouro e 2,7 t de paládio. Na época, menos de 1% dos aparelhos descartados era reciclado. A Embrapa Algodão desenvolveu cultivares de fibra naturalmente colorida, como BRS Verde, Rubi, Safira e Topázio, para o Nordeste.
Cuidado: celulares velhos usados na aula ficam desligados e sem bateria; ninguém desmonta aparelhos em sala.
Fontes: Fundação Ellen MacArthur, Circular economy introduction; União Internacional para a Conservação da Natureza (IUCN), Primary microplastics in the oceans (2017); Serviço Geológico dos Estados Unidos (USGS), Recycled cell phones: a treasure trove of valuable metals, Fact Sheet 2006-3097; Embrapa Algodão, Algodão Colorido (2011).
Como conduzir
- Previsão. Pergunte: quando a camiseta não serve mais, onde ela termina? E o celular velho? Anote as respostas como uma linha no quadro.
- Da linha ao círculo. Em grupos, a turma desenha a vida linear de uma camiseta ou de um celular (extrair, fabricar, usar, descartar). Depois, redesenha como círculo, propondo em cada etapa uma ação dos três princípios da economia circular.
- Fibras na água. Num pote com tampa, coloque um pedaço de tecido sintético (de roupa velha) com água e um pouco de sabão e agite por dois minutos. Passe a água por um filtro de café e observe com lupa as fibrinhas retidas.
- Mina na gaveta. Com os números do USGS, a turma calcula quanto cobre e quanto ouro haveria nos celulares guardados por todas as famílias da turma, contando quantos aparelhos sem uso existem em casa.
- Proposta da turma. Cada grupo escolhe uma ação circular possível na escola (troca de uniformes, ponto de coleta de eletrônicos, feira de trocas) e apresenta um plano curto.
Materiais: cartolina, canetas, pote com tampa, retalho de tecido sintético, sabão, filtro de café, lupa, calculadora e dados do USGS impressos.
Perguntas para conversar
Em que etapa do círculo a camiseta de algodão colorido economiza recursos?
Ajuda a pensar: verbete O que é o algodão colorido?
O que ficou no filtro de café, e para onde iria na máquina de lavar?
Ajuda a pensar: verbete De onde vêm os microplásticos do mar?
Quais dos três princípios apareceram no círculo do seu grupo?
Ajuda a pensar: verbete O que é economia circular?
Vale mais abrir uma mina ou recuperar os metais dos aparelhos velhos?
Ajuda a pensar: verbete O que é mineração urbana?
Ligação com a BNCC
Ciências do 6º e 7º ano: materiais sintéticos, impactos ambientais da produção e do descarte; Geografia: cadeias produtivas e consumo; Matemática: proporcionalidade e cálculos com dados reais.
Para levar para casa
Contar, com a família, quantos celulares e aparelhos eletrônicos sem uso existem em casa e procurar um ponto de coleta perto. Depois, ler juntos o verbete O que é mineração urbana?
Constelação desta aula
Para as crianças lerem na Ecopedinha
Cada verbete se entende sozinho. Use antes, durante ou depois da aula.
