Aula · Consumo, Resíduos e Cotidiano
Do que são feitas as coisas que usamos
Com uma caixa de objetos do dia a dia, a turma descobre que o lápis, a borracha, a camiseta e o caderno começaram como minério, árvore ou planta, e monta o caminho de cada um até a sala de aula.
- Para quem
- 1º ao 3º ano
- Duração
- 2 encontros de 50 min
- Dá para fazer em casa
- Sim
- Verbetes para as crianças
- 4 na Ecopedinha
O que a turma vai perceber
- “Tudo o que usamos foi feito de algum material que veio da natureza.”
- “O lápis vem de grafite e argila; a borracha, do látex da seringueira; a camiseta, do algodão; o papel, da madeira.”
- “Cada objeto faz um caminho, com muitas pessoas trabalhando, até chegar às nossas mãos.”
Antes da aula, para você
A “ponta” do lápis é uma mistura de grafite e argila; nunca teve chumbo. O nome vem dos romanos, que riscavam guias com chumbo de verdade. A borracha natural vem do látex da seringueira, árvore nativa da Amazônia; cerca de 80% da borracha natural produzida no Brasil vai para a indústria de pneus, e o principal estado produtor é São Paulo.
O algodão é uma planta cuja fibra é o principal produto; as sementes viram óleo e ração. Mato Grosso e o oeste da Bahia respondem por quase 90% da produção brasileira. Segundo a Ibá (Relatório Anual 2025, dados de 2024), o setor usa madeira de árvores plantadas, ocupa cerca de 10,5 milhões de hectares, e o Brasil é o segundo maior produtor de celulose do mundo, atrás dos Estados Unidos, e o maior exportador.
Ideia errada comum: que o lápis tem chumbo e é perigoso por isso. Cuidado: na atividade do papel artesanal, o liquidificador é usado só pelo adulto.
Fontes: Universidade McGill, Escritório de Ciência e Sociedade, Joe Schwarcz, Pencils never contained lead (2017); Embrapa, Valadares, Landau e Maia, Evolução da produção de borracha (Hevea brasiliensis), cap. 43 de Dinâmica da produção agropecuária e da paisagem natural no Brasil; Embrapa, Severino et al., Série Desafios do Agronegócio Brasileiro: Algodão (2019); Indústria Brasileira de Árvores (Ibá), Relatório Anual 2025 (dados de 2024).
Como conduzir
- Previsão. Mostre um lápis, uma borracha, uma camiseta e um caderno. Pergunte: de onde veio cada um? Alguém plantou? Saiu da terra? Anote as ideias.
- Caixa misteriosa. Numa caixa, coloque objetos de materiais diferentes (lápis, bola de borracha, pano de algodão, papel, colher de metal, copo de vidro). De olhos fechados, cada criança pega um, descreve como é ao toque e tenta adivinhar o material.
- De onde veio? Num cartaz com três colunas (veio de uma planta, veio de dentro da terra, foi fabricado de outro jeito), a turma cola desenhos ou fotos dos objetos e conversa sobre cada escolha.
- Papel artesanal. Picar papel usado, deixar de molho na água de um dia para o outro e o adulto bater no liquidificador. A turma espalha a pasta numa tela, escorre a água e deixa secar. É o mesmo caminho da fábrica, em tamanho pequeno.
- O caminho do objeto. Em grupos, a turma recebe cartões embaralhados com as etapas da camiseta (plantação, colheita, fio, tecido, costura, loja) ou do caderno (árvore plantada, celulose, papel, caderno) e coloca na ordem.
Materiais: lápis, borrachas, pano de algodão, caderno, objetos de metal e vidro, caixa, cartolina, papel usado, bacia, tela fina ou peneira, liquidificador (só o adulto), cartões de etapas e lápis de cor.
Perguntas para conversar
Por que a ponta do lápis risca o papel?
Ajuda a pensar: verbete Do que é feita a ponta do lápis?
De que árvore vem a borracha, e onde ela nasceu?
Ajuda a pensar: verbete De onde vem a borracha?
Quantas pessoas trabalharam para a sua camiseta existir?
Ajuda a pensar: verbete De onde vem o algodão da camiseta?
O que o nosso papel artesanal tem de parecido com o papel da fábrica?
Ajuda a pensar: verbete De onde vem o papel do caderno?
Ligação com a BNCC
Ciências dos anos iniciais: características dos materiais e dos objetos do dia a dia, origem dos materiais e o seu uso; Geografia: o trabalho no campo e na cidade.
Para levar para casa
Escolher, com a família, um objeto da casa e descobrir juntos de que material ele é feito e de onde esse material veio. Depois, ler juntos o verbete De onde vem a borracha?
Constelação desta aula
Para as crianças lerem na Ecopedinha
Cada verbete se entende sozinho. Use antes, durante ou depois da aula.
