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title: Flor, bicho e fruto
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url: "https://123ecos.com.br/docs/flor-bicho-e-fruto/"
updated: "2026-10-29"
category: Bichos, Plantas e Convivência
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# Flor, bicho e fruto

## O que a turma vai perceber

- "As flores chamam bichos com cores, cheiros e néctar."
- "A fruta nasce da flor e guarda as sementes."
- "Algumas plantas têm truques para viver com pouca água."

## Antes da aula, para você

As cores, os cheiros e o néctar das flores atraem polinizadores, que transportam pólen entre flores. Abelhas são as principais polinizadoras das plantas cultivadas no Brasil, mas aves, morcegos, borboletas, mariposas, besouros e moscas também polinizam. Após a polinização, o ovário da flor se desenvolve em fruto, que envolve as sementes; muitos frutos carnosos são comidos por animais, que dispersam as sementes.

Em ambientes secos, como a Caatinga, as plantas têm adaptações: perda das folhas na estação seca, folhas pequenas, espinhos, caules e raízes que armazenam água e sementes que ficam dormentes até a chuva.

**Cuidado:** a observação de flores deve ser feita de longe, sem tocar nas abelhas. Pergunte antes sobre alergias. Cortar frutas é tarefa do adulto.

Fontes: [BPBES e REBIPP, Relatório temático sobre polinização, polinizadores e produção de alimentos no Brasil: sumário para tomadores de decisão (2018)](https://ainfo.cnptia.embrapa.br/digital/bitstream/item/193455/1/BPBES-PolinizacaoDigital.pdf); [Embrapa, ABC da Agricultura Familiar: o que é a Caatinga e por que conservá-la (2004)](https://www.infoteca.cnptia.embrapa.br/infoteca/bitstream/doc/155862/1/ID31769.pdf).

## Como conduzir

1. **Caça às flores.** No pátio ou numa praça, a turma observa flores por 10 minutos, de longe, e conta quantos bichos visitam cada uma. Desenha a flor e o visitante.
2. **A fruta por dentro.** O adulto corta ao meio frutas variadas (laranja, maracujá, tomate, pimentão). A turma conta e compara as sementes.
3. **Da flor ao fruto.** Mostre uma flor e uma fruta da mesma planta, se possível (abóbora, maracujá, laranja). Onde ficava a fruta na flor?
4. **A planta da seca.** Mostre um cacto e uma planta de folha larga. Qual parece guardar mais água? Toque com cuidado no caule do cacto sem espinhos (ou com luva).
5. **Fechamento.** Cada criança desenha a história flor → bicho → fruto → semente → planta nova.

Materiais: frutas variadas, faca (só o adulto), pratos, lupa, um cacto pequeno e uma planta de folha larga, luva, papel e lápis de cor.

## Perguntas para conversar

**Por que tantos bichos visitaram a flor amarela?**

Ajuda a pensar: verbete [Por que as flores são coloridas e cheirosas?](https://123ecos.com.br/docs/por-que-as-flores-sao-coloridas-e-cheirosas/)

**De onde veio a laranja?**

Ajuda a pensar: verbete [De onde vêm as frutas?](https://123ecos.com.br/docs/de-onde-vem-as-frutas/)

**Como o cacto vive onde chove pouco?**

Ajuda a pensar: verbete [Como as plantas aguentam muito tempo sem chuva?](https://123ecos.com.br/docs/como-as-plantas-aguentam-muito-tempo-sem-chuva/)

## Ligação com a BNCC

Ciências dos anos iniciais: ciclo de vida das plantas, relações entre plantas e animais e características dos ambientes.

## Para levar para casa

Ao comer uma fruta com a criança, contar as sementes e guardar uma para plantar. Depois, ler juntos o verbete [De onde vêm as frutas?](https://123ecos.com.br/docs/de-onde-vem-as-frutas/)