Aula · Bichos, Plantas e Convivência
A fábrica verde: luz, água e ar
A turma prova que a folha transpira, vê os estômatos numa impressão de esmalte, descobre o amido guardado na mandioca e monta o caminho da fotossíntese.
- Para quem
- 4º e 5º ano
- Duração
- 2 encontros de 50 min, com alguns dias de intervalo
- Dá para fazer em casa
- Sim
- Verbetes para as crianças
- 3 na Ecopedinha
O que a turma vai perceber
- “A planta fabrica açúcar com luz, água e gás carbônico.”
- “A água sobe pelo caule puxada pela transpiração das folhas.”
- “A comida que sobra fica guardada, como o amido da mandioca.”
Antes da aula, para você
Fotossíntese: 6CO₂ + 6H₂O → C₆H₁₂O₆ + 6O₂, com energia luminosa, nos cloroplastos. O gás carbônico entra pelos estômatos, que também liberam vapor de água; a transpiração puxa a coluna de água desde as raízes. Uma árvore grande pode transpirar cerca de 151 mil litros por ano.
Parte do açúcar produzido é armazenada como amido em raízes, caules e sementes. A mandioca, raiz rica em amido, foi domesticada por povos indígenas há cerca de 6 mil anos, no sul da Amazônia, e se propaga por manivas (pedaços do caule).
Cuidado: a tintura de iodo mancha e não pode ser ingerida; só o adulto manipula. O esmalte deve ser usado em local ventilado. A mandioca crua não deve ser comida.
Fontes: Encyclopaedia Britannica, Photosynthesis; USGS, Evapotranspiração e o ciclo da água; Revista Pesquisa FAPESP, O plantio nativo da mandioca (2025).
Como conduzir
- A folha que sua. Com um adulto, a turma amarra um saco plástico transparente em volta de um galho com folhas, ao sol. Depois de algumas horas, observa as gotinhas dentro do saco.
- Estômatos de esmalte. Passe esmalte incolor numa pequena área da parte de baixo de uma folha. Depois de seco, cole uma fita adesiva transparente, puxe e cole numa lâmina. Com microscópio ou lupa forte, a turma procura as aberturas.
- Teste do amido. O adulto pinga uma gota de iodo diluído em fatias de mandioca crua, batata e pepino. Onde aparece a cor azul-escura, há amido.
- A receita. Em grupos, a turma monta um cartaz da fotossíntese: o que entra (água, gás carbônico, luz) e o que sai (açúcar, oxigênio).
- Fechamento. Por que a mandioca guarda tanto amido embaixo da terra?
Materiais: saco plástico transparente, barbante, esmalte incolor, fita adesiva, lâminas, lupa ou microscópio, tintura de iodo diluída (só o adulto), mandioca, batata e pepino crus, cartolina.
Perguntas para conversar
De onde veio o açúcar que a planta fabricou?
Ajuda a pensar: verbete O que é fotossíntese?
Como a água chegou até as folhas do galho?
Ajuda a pensar: verbete Como a água sobe da raiz até a folha?
Por que a mandioca ficou azul com o iodo?
Ajuda a pensar: verbete Por que a mandioca cresce embaixo da terra?
Ligação com a BNCC
Ciências do 4º e 5º anos: transformações de materiais, ciclo da água, nutrição das plantas e cadeias alimentares.
Para levar para casa
Procurar com a família, na cozinha, alimentos que são raízes, caules, folhas, flores, frutos e sementes. Depois, ler juntos o verbete O que é fotossíntese?
Constelação desta aula
Para as crianças lerem na Ecopedinha
Cada verbete se entende sozinho. Use antes, durante ou depois da aula.
