Aula · Consumo, Resíduos e Cotidiano
Do lixão ao mar: o lixo que não volta
A turma compara lixão e aterro num modelo, segue o caminho do plástico até o mar e investiga o que a lei diz sobre lixo eletrônico e logística reversa.
- Para quem
- 6º e 7º ano
- Duração
- 2 encontros de 50 min
- Dá para fazer em casa
- Sim
- Verbetes para as crianças
- 4 na Ecopedinha
O que a turma vai perceber
- “O destino do lixo faz diferença para a água e para a saúde.”
- “O plástico do mar começa em terra.”
- “Alguns produtos precisam voltar para quem fabricou.”
Antes da aula, para você
Lixão é a disposição a céu aberto, sem controle; o chorume infiltra no solo e pode atingir o lençol freático. O aterro sanitário tem base impermeabilizada, cobertura com solo e drenagem do chorume para tratamento. A Lei 12.305/2010 previa o fim dos lixões até 2014; a Lei 14.026/2020 fixou novos prazos, de 2021 a 2024 conforme o porte do município, também não cumpridos. A Abrema estima cerca de 3 mil lixões ativos.
A maior parte do lixo plástico marinho vem de fontes terrestres. Um estudo do projeto Blue Keepers estimou que o Brasil libera potencialmente 3,44 milhões de toneladas de plástico por ano no ambiente. Microplásticos (menos de 5 mm) já foram encontrados em mexilhões, ostras e peixes brasileiros.
O mundo gerou 62 milhões de toneladas de lixo eletrônico em 2022 (7,8 kg por pessoa), com apenas 22,3% de coleta e reciclagem formal documentada; a previsão é de 82 milhões em 2030. A Lei 12.305/2010 obriga a logística reversa de agrotóxicos e embalagens, pilhas e baterias, pneus, óleos lubrificantes, lâmpadas fluorescentes e eletroeletrônicos.
Fontes: The Conversation Brasil, O líquido do lixo: entenda o que é o chorume (2026); Revista Pesquisa FAPESP, Brasil lança 3,44 milhões de toneladas de lixo plástico no mar por ano (2022); UIT e Unitar, The Global E-waste Monitor 2024; Lei nº 12.305/2010 (Política Nacional de Resíduos Sólidos).
Como conduzir
- Dois modelos. Em duas garrafas PET já cortadas pelo adulto, a turma monta camadas: cascalho, terra e lixo picado com um pouco de corante alimentar. Numa delas, um saco plástico forra o fundo, com um tubo para recolher o líquido. Regue as duas e compare para onde vai a água colorida.
- O caminho do plástico. Num mapa da região, a turma traça o caminho de uma garrafa deixada na rua até o mar, passando por córregos e rios.
- Investigação. Em grupos, a turma pesquisa onde, no bairro, há pontos de coleta de pilhas, lâmpadas ou eletrônicos.
- Debate. Por que os lixões continuam existindo, se a lei mandou fechar? Peça respostas com pelo menos duas causas.
- Fechamento. Cada grupo escreve uma proposta para o lixo que não volta: o que a escola, a família ou a prefeitura poderiam fazer.
Materiais: duas garrafas PET cortadas, cascalho, terra, papel e restos picados, corante alimentar, saco plástico, mangueirinha ou canudo, regador, mapa da região.
Perguntas para conversar
Para onde foi a água colorida em cada modelo?
Ajuda a pensar: verbete Qual é a diferença entre lixão e aterro sanitário?
Como uma garrafa da rua chega ao mar?
Ajuda a pensar: verbete Como o plástico vai parar no mar?
O que fazer com um celular velho?
Ajuda a pensar: verbete O que é lixo eletrônico?
Por que a pilha tem que voltar para a loja?
Ajuda a pensar: verbete O que é logística reversa?
Ligação com a BNCC
Ciências dos anos finais (contaminação do solo e da água, impactos de materiais sintéticos) e Geografia (bacias, cidade e ambiente).
Para levar para casa
Procurar com a família pilhas ou aparelhos velhos guardados em casa e descobrir o ponto de coleta mais próximo. Depois, ler juntos o verbete O que é lixo eletrônico?
Constelação desta aula
Para as crianças lerem na Ecopedinha
Cada verbete se entende sozinho. Use antes, durante ou depois da aula.
