O que a turma vai perceber #
- “Seres vivos pequenos comem a casca e ela vira terra.”
- “O plástico fica lá, quase igual.”
- “Antes de jogar fora, dá para usar de novo.”
Antes da aula, para você #
Restos orgânicos são decompostos por fungos, bactérias e pequenos animais, como minhocas e insetos. O resultado é um composto escuro, com cheiro de terra, que serve de adubo. Com minhocas, o processo é mais rápido.
O plástico quase não é decomposto por seres vivos. Com sol e calor, ele fica quebradiço e se fragmenta em pedaços cada vez menores (microplásticos, abaixo de 5 mm), que se espalham no solo e na água. Os tempos de decomposição divulgados variam muito de fonte para fonte; para crianças, basta a ideia de ‘centenas de anos’.
A lei brasileira de resíduos coloca reaproveitar antes de reciclar. Uma caixa de papelão transformada em brinquedo continua útil sem gastar energia de fábrica.
Cuidado: use luvas ou uma colher para mexer na terra, e lave as mãos depois. Escolha cascas de banana ou de laranja, que mudam de aparência em poucos dias.
Fontes: Embrapa e MMA, Hortaliça não é só salada: compostagem (2021); Revista Pesquisa FAPESP, Brasil lança 3,44 milhões de toneladas de lixo plástico no mar por ano (2022); Lei nº 12.305/2010 (Política Nacional de Resíduos Sólidos).
Como conduzir #
- Previsão. Mostre uma casca de banana, um pedaço de jornal e um pedaço de saco plástico. Pergunte: se enterrarmos os três, o que vai acontecer com cada um? Anote as apostas.
- Os três potes. Em três potes transparentes com terra úmida, a turma enterra cada material encostado no vidro, para dar para ver. Os potes ficam na sala, longe do sol forte.
- Observação. Uma vez por semana, a turma olha os potes e desenha o que vê. Mantenha a terra úmida.
- Comparação. Depois de duas ou três semanas, compare os desenhos. Qual mudou mais? Qual quase não mudou? Por quê?
- Reaproveitar. Com caixas de papelão, a turma faz um objeto para a sala, como um porta-lápis. Conversem: essa caixa ia para o lixo, e agora?
Materiais: três potes transparentes, terra, casca de banana, jornal, pedaço de saco plástico, borrifador de água, luvas ou colher, caixas de papelão, cola e tesoura sem ponta.
Perguntas para conversar #
Quem comeu a casca da banana?
Ajuda a pensar: verbete O que acontece com uma casca de banana na terra?
Por que o plástico ficou quase igual?
Ajuda a pensar: verbete Por que o plástico demora tanto para sumir?
O que mais dá para fazer com uma caixa?
Ajuda a pensar: verbete O que dá para fazer com uma caixa de papelão?
Ligação com a BNCC #
Ciências dos anos iniciais: seres vivos do solo, propriedades dos materiais e reutilização.
Para levar para casa #
Separar com a criança, num dia, as cascas e restos de verdura da cozinha e conversar sobre o que poderia ser feito com eles. Depois, ler juntos o verbete O que acontece com uma casca de banana na terra?
