O que a turma vai perceber #
- “Mais de mil espécies de animais do Brasil estão ameaçadas.”
- “A perda de habitat é a ameaça mais comum.”
- “Conservação funciona, mas exige trabalho contínuo.”
Antes da aula, para você #
O sumário executivo do ICMBio (2024) sobre as avaliações de 2015 a 2023 reúne 14.947 táxons avaliados, dos quais 1.264 estão ameaçados (8,46%) e 10 extintos. Entre as ameaças às espécies ameaçadas, a agricultura afeta 510, a pecuária 418 e a expansão urbana 406; no ambiente marinho, a pesca afeta 119.
A Associação Mico-Leão-Dourado estimou cerca de 4.800 micos na natureza no censo de 2023 (31% a mais que em 2014), depois de uma queda para cerca de 2.500 após a febre amarela; nos anos 1970, estimava-se cerca de 200. Scheele e colegas (Science, 2019) atribuíram ao fungo Batrachochytrium dendrobatidis o declínio de pelo menos 501 espécies de anfíbios no mundo, 90 delas extintas ou presumidas extintas.
Ideia errada comum: que extinção é coisa do passado ou só de bichos grandes. A maior parte das espécies ameaçadas é de peixes, invertebrados, aves e anfíbios pouco conhecidos.
Fontes: ICMBio, Avaliação do risco de extinção da fauna brasileira, 2015 a 2023: sumário executivo (2024); Associação Mico-Leão-Dourado, Os resultados do Censo 2023 da população de micos-leões-dourados (2023); Scheele e colegas, Amphibian fungal panzootic causes catastrophic and ongoing loss of biodiversity, Science (2019).
Como conduzir #
- Números em gráfico. Com os dados do ICMBio, cada grupo faz um gráfico de barras das três maiores ameaças em terra. O que as três têm em comum?
- Linha do tempo do mico. A turma monta uma linha do tempo: cerca de 200 micos nos anos 1970, 3.700 em 2014, cerca de 2.500 em 2018 e 4.800 em 2023. O que explica cada subida e cada queda?
- O fungo viajante. Em um mapa-múndi, a turma marca a provável origem do fungo (Ásia) e discute como o comércio de animais pode tê-lo levado a outros continentes.
- Plano de resgate. Cada grupo escolhe uma espécie ameaçada da sua região e propõe três ações, inspiradas na história do mico.
- Fechamento. Debate: vale a pena gastar dinheiro para salvar uma espécie? A turma justifica com os dados vistos.
Materiais: dados do ICMBio impressos, papel quadriculado, régua, mapa-múndi, fichas de espécies ameaçadas da região.
Perguntas para conversar #
Quantas espécies estão em risco no Brasil?
Ajuda a pensar: verbete Quantas espécies de animais estão ameaçadas no Brasil?
O que mais ameaça os bichos brasileiros?
Ajuda a pensar: verbete Quais são as maiores ameaças aos bichos do Brasil?
O que salvou o mico-leão-dourado?
Ajuda a pensar: verbete Como o mico-leão-dourado escapou da extinção?
Por que um fungo pode extinguir rãs?
Ajuda a pensar: verbete Por que os sapos e as rãs estão desaparecendo?
Ligação com a BNCC #
Ciências dos anos finais: biodiversidade, impactos da ação humana e conservação; Matemática: leitura e construção de gráficos; Geografia: biomas e uso do solo.
Para levar para casa #
Pesquisar com a família um animal ameaçado que vive no estado e o que o ameaça. Depois, ler juntos o verbete Como o mico-leão-dourado escapou da extinção?
