O que a turma vai perceber #
- “As flores chamam bichos com cores, cheiros e néctar.”
- “A fruta nasce da flor e guarda as sementes.”
- “Algumas plantas têm truques para viver com pouca água.”
Antes da aula, para você #
As cores, os cheiros e o néctar das flores atraem polinizadores, que transportam pólen entre flores. Abelhas são as principais polinizadoras das plantas cultivadas no Brasil, mas aves, morcegos, borboletas, mariposas, besouros e moscas também polinizam. Após a polinização, o ovário da flor se desenvolve em fruto, que envolve as sementes; muitos frutos carnosos são comidos por animais, que dispersam as sementes.
Em ambientes secos, como a Caatinga, as plantas têm adaptações: perda das folhas na estação seca, folhas pequenas, espinhos, caules e raízes que armazenam água e sementes que ficam dormentes até a chuva.
Cuidado: a observação de flores deve ser feita de longe, sem tocar nas abelhas. Pergunte antes sobre alergias. Cortar frutas é tarefa do adulto.
Fontes: BPBES e REBIPP, Relatório temático sobre polinização, polinizadores e produção de alimentos no Brasil: sumário para tomadores de decisão (2018); Embrapa, ABC da Agricultura Familiar: o que é a Caatinga e por que conservá-la (2004).
Como conduzir #
- Caça às flores. No pátio ou numa praça, a turma observa flores por 10 minutos, de longe, e conta quantos bichos visitam cada uma. Desenha a flor e o visitante.
- A fruta por dentro. O adulto corta ao meio frutas variadas (laranja, maracujá, tomate, pimentão). A turma conta e compara as sementes.
- Da flor ao fruto. Mostre uma flor e uma fruta da mesma planta, se possível (abóbora, maracujá, laranja). Onde ficava a fruta na flor?
- A planta da seca. Mostre um cacto e uma planta de folha larga. Qual parece guardar mais água? Toque com cuidado no caule do cacto sem espinhos (ou com luva).
- Fechamento. Cada criança desenha a história flor → bicho → fruto → semente → planta nova.
Materiais: frutas variadas, faca (só o adulto), pratos, lupa, um cacto pequeno e uma planta de folha larga, luva, papel e lápis de cor.
Perguntas para conversar #
Por que tantos bichos visitaram a flor amarela?
Ajuda a pensar: verbete Por que as flores são coloridas e cheirosas?
De onde veio a laranja?
Ajuda a pensar: verbete De onde vêm as frutas?
Como o cacto vive onde chove pouco?
Ajuda a pensar: verbete Como as plantas aguentam muito tempo sem chuva?
Ligação com a BNCC #
Ciências dos anos iniciais: ciclo de vida das plantas, relações entre plantas e animais e características dos ambientes.
Para levar para casa #
Ao comer uma fruta com a criança, contar as sementes e guardar uma para plantar. Depois, ler juntos o verbete De onde vêm as frutas?
