123 Ecos Redação
Nossa equipe de redação é formada por especialistas pós graduados em diversas áreas e são apaixonados pelo tema Sustentabilidade
Atualizado em: 29/10/2026 · Para turmas do 1º ao 3º ano (6 a 8 anos) · 2 encontros de 50 min
Nesta aula
O que a turma vai perceber
- “Consertar e reutilizar vem antes de jogar fora.”
- “O selo do Inmetro mostra que o brinquedo passou por testes de segurança.”
- “Pilha usada vai para o ponto de coleta, não para o lixo comum.”
Antes da aula, para você
A Política Nacional de Resíduos Sólidos (Lei 12.305/2010, art. 9º) define a ordem de prioridade: não geração, redução, reutilização, reciclagem, tratamento e, por último, disposição final adequada dos rejeitos. Consertar é uma forma de reutilizar.
Desde 1992, a certificação de brinquedos é compulsória no Brasil: brinquedos para crianças de até 14 anos devem trazer o Selo de Identificação da Conformidade, com a marca do Inmetro, visível na embalagem ou numa etiqueta. Pela Resolução Conama 401/2008, os estabelecimentos que vendem pilhas e baterias devem recebê-las de volta dos usuários e manter pontos de recolhimento.
Cuidado: pilhas vazando não devem ser tocadas sem luvas; quem manuseia a caixa de coleta é o adulto. Na oficina, tesouras sem ponta e cola escolar.
Fontes: Lei 12.305/2010, Política Nacional de Resíduos Sólidos; Ibametro, órgão delegado do Inmetro na Bahia, Brinquedos; Conselho Nacional do Meio Ambiente, Resolução Conama 401/2008 (pilhas e baterias).
Como conduzir
- Previsão. Pergunte: o que vocês fazem quando um brinquedo quebra? Onde vai parar a pilha do controle remoto quando acaba? Anote as respostas.
- Oficina de conserto. A turma reúne objetos da sala que estão estragados (livros soltando folhas, jogos sem peça, estojos rasgados). Em grupos, decide o que dá para consertar com fita, cola, linha ou peças improvisadas, e conserta.
- Caça ao selo. Cada grupo examina brinquedos e caixas trazidos de casa ou da sala e procura o selo do Inmetro e a indicação de idade. A turma conversa: por que um brinquedo para bebê tem regras diferentes?
- Caixa das pilhas. A turma decora uma caixa com tampa e um aviso. Durante um mês, as famílias podem mandar pilhas usadas. No fim, um adulto leva a caixa a um ponto de coleta de supermercado ou loja.
- Ordem certa. Com quatro cartazes (não fazer lixo, fazer menos lixo, reutilizar, reciclar), a turma coloca na ordem e dá um exemplo para cada um.
Materiais: objetos estragados da sala, fita adesiva, cola, linha e agulha sem ponta (manuseio supervisionado), brinquedos e caixas de brinquedos, caixa com tampa, cartolina e canetinhas.
Perguntas para conversar
O que conseguimos consertar, e o que não teve jeito?
Ajuda a pensar: verbete Por que é bom consertar as coisas em vez de jogar fora?
O que o selo do Inmetro conta sobre o brinquedo?
Ajuda a pensar: verbete Por que o brinquedo precisa ter o selo do Inmetro?
Por que a pilha precisa de um caminho diferente do resto do lixo?
Ajuda a pensar: verbete Por que a pilha usada não vai para o lixo de casa?
Ligação com a BNCC
Ciências dos anos iniciais: uso e descarte responsável de materiais, prevenção de acidentes domésticos e cuidados com a saúde; formação para o consumo.
Para levar para casa
Procurar em casa, com a família, uma pilha usada e um objeto que pode ser consertado. Levar a pilha para a caixa da turma e tentar o conserto juntos. Depois, ler o verbete Por que é bom consertar as coisas em vez de jogar fora?
