Oficina: os detetives das torneiras

A ideia da oficina

Uma gota parece pouca coisa. A turma vira detetive, procura torneiras pingando na escola, recolhe as gotas num copo e descobre quanta água uma torneira pingando perde num dia.

Esta oficina faz par com o guia Caça à água: onde ela está no nosso dia?: o guia procura onde a água está no dia da escola; a oficina procura onde ela se perde e entrega um relatório para quem cuida da escola.

Para quem e quanto tempo

• 1º ao 3º ano. Turmas do 4º e 5º ano podem fazer a conta do dia e do mês com calculadora.
• 1 encontro de 50 minutos para a ronda e 1 encontro de 50 minutos para as contas e o relatório.

Você vai precisar

• A companhia de um funcionário da escola que conheça as torneiras, os bebedouros e os banheiros.
• Copos transparentes iguais e uma garrafa de 1 litro, da escola.
• Uma caneta de marcar e fita adesiva para fazer marcas no copo.
• Um relógio ou o cronômetro do celular do professor.
• Uma prancheta com o desenho simples da escola, feito pelo professor.
• Os textos da Ecopedinha: Como a água chega à torneira? e Se o planeta tem tanta água, por que ela falta?.

Passo a passo

Encontro 1 (50 minutos): a ronda dos detetives

• Abertura (10 min). Leia Como a água chega à torneira?. Pergunte: a água fez uma viagem longa até chegar aqui. E se ela escapar pela torneira?
• A ronda (25 min). Com o funcionário, a turma passa por todas as torneiras e bebedouros. Em cada uma, os detetives olham por um minuto: pinga? Escorre um fio de água? No desenho da escola, marcam um ponto verde (fechada direito) ou vermelho (pingando).
• O copo da gota (15 min). Numa torneira que pinga, a turma põe um copo embaixo e conta as gotas em um minuto, todos juntos em voz alta. Deixe o copo lá até o fim do dia, com uma marca de fita na altura da água a cada hora.

Se nenhuma torneira pingar, ótimo: é resultado. Para o copo da gota, o professor faz um furinho com alfinete no fundo de uma garrafa de água, pendura sobre um balde e a turma conta as gotas do mesmo jeito.

Encontro 2 (50 minutos): quanto se perde e o relatório

• O copo do dia (15 min). A turma olha o copo recolhido e compara com a garrafa de 1 litro: quantos copos desses enchem a garrafa?
• A conta (15 min). Faça a conta junto no quadro: se o copo encheu em um dia, quanto encheria em uma semana? E em um mês? Use desenhos de copos e garrafas.
• O relatório (20 min). A turma faz um relatório desenhado para a direção: o mapa com os pontos verdes e vermelhos, a quantidade de gotas e um pedido de conserto. A turma entrega junto, com o professor.

O que a turma leva pronto

• O mapa das torneiras da escola, com os pontos verdes e vermelhos.
• O relatório dos detetives, entregue à direção.

O que dizer às crianças

• “Uma torneira pingando parece pouco, mas pinga o dia inteiro e a noite inteira.”
• “A água tratada passou por uma limpeza para chegar aqui. Água que escapa pela torneira é água limpa que se perde.”

Se…

• o assunto chegar à torneira de casa: não pergunte como é a água em casa; nem toda casa do Brasil tem água encanada. A ronda é da escola.
• a turma achar um vazamento grande: avise o funcionário na hora; a turma anota e o conserto fica com ele.
• a direção consertar as torneiras: a turma volta e repete a ronda para conferir os pontos vermelhos.
• houver criança com dificuldade de contar até números grandes: ela bate palma a cada gota e o grupo conta junto.

Pesquise na Ecopédia

• Conservação da água: importância, técnicas, desafios e soluções: explica por que vale cuidar da água tratada e como reduzir as perdas.
• Caça à água: onde ela está no nosso dia?: o guia que faz par com esta oficina.
• Como a água chega à torneira?, Se o planeta tem tanta água, por que ela falta? e Por que pagamos conta de água se ela cai do céu?: textos da Ecopedinha para a turma.

Para casa

Desenhar a viagem da água desde o rio até o bebedouro da escola, com uma gota escapando de uma torneira no caminho.

Resumo para você

• Segundo a EPA, uma torneira que pinga uma gota por segundo pode desperdiçar mais de 3.000 galões por ano, o que dá mais de 11 mil litros (pela nossa conta). Leia mais na Ecopédia: Conservação da água: importância, técnicas, desafios e soluções e Como a água chega à torneira?.
• As contas da turma são estimativas feitas a partir de um copo e de um dia; servem para a turma entender o tamanho da perda, não para medir a conta de água da escola.

Na BNCC: Ciências (a água no dia a dia e o seu cuidado), Matemática (contagem, medidas de capacidade e estimativas) e Língua Portuguesa (o relatório para a direção).

De onde vêm as informações desta oficina?

• Agência de Proteção Ambiental dos Estados Unidos (EPA), WaterSense: Fix a Leak Week