Acordos que atravessam fronteiras: zonas úmidas, Amazônia e animais que migram

A ideia da aula

A natureza não para na fronteira. Uma lagoa, um rio ou uma ave podem passar por vários países, e por isso os países fazem acordos para cuidar juntos do que dividem.

Você vai precisar

• Os três textos da Ecopedinha: Por que os países cuidam juntos das zonas úmidas?, O que é o Tratado de Cooperação Amazônica? e Como os países protegem os animais que migram?.
• Um mapa-múndi e um mapa da América do Sul (de parede, de livro ou projetados).
• Papel, lápis de cor e barbante ou fita adesiva colorida.

Passo a passo

Encontro 1 (50 minutos): o que atravessa a fronteira

• Abertura (10 min). Pergunte: o que da natureza consegue passar de um país para outro sem passaporte? Anote no quadro (rios, aves, peixes, vento, nuvens).
• Leitura em grupos (25 min). Divida a turma em três grupos. Cada grupo lê um texto e responde numa ficha: qual é o acordo? quando e onde foi assinado? o que os países combinaram? por que um país sozinho não daria conta?
• Roda (15 min). Cada grupo apresenta a ficha. Pergunte: o que os três acordos têm em comum? Ajude a turma a chegar à ideia de que, quando a natureza é dividida, o cuidado também precisa ser dividido.

Encontro 2 (50 minutos): o mapa dos acordos

• No mapa da América do Sul (15 min). A turma localiza os oito países do Tratado de Cooperação Amazônica e passa o dedo pelo caminho do rio Amazonas, de um país a outro.
• No mapa-múndi (20 min). Em grupos, as crianças marcam o Irã (onde foi assinada a Convenção de Ramsar), a Alemanha (onde foi assinada a convenção dos animais migratórios), a Austrália (onde fica o primeiro lugar da lista de Ramsar) e o Brasil, e ligam cada lugar ao Brasil com barbante ou fita.
• Combinado da turma (15 min). Cada grupo escreve um “acordo” curto para cuidar de algo que a turma divide na escola (o pátio, a horta, os livros): o que cada um promete e o que fazem juntos.

O que dizer às crianças

• “Zona úmida é um lugar onde a água está sempre ali, ou aparece em algumas épocas, como brejos, lagoas, rios e o mar raso.”
• “No Tratado de Cooperação Amazônica, oito países combinaram cuidar juntos da Amazônia, mas cada um continua mandando no próprio pedaço.”
• “Animais migratórios atravessam vários países, e por isso os países fizeram um acordo para protegê-los no caminho todo.”

Se…

• o assunto puxar de onde vêm as famílias da turma: a aula não pede que ninguém conte a origem da família; os mapas mostram os acordos e os caminhos da natureza.
• não houver mapa-múndi: desenhe no quadro um esquema com o Brasil no centro e setas para os outros países.
• a turma quiser saber o caminho de uma ave migratória: use o texto adulto Migração de aves: o que é, como se orientam e as migratórias do Brasil para escolher um exemplo e desenhe o caminho no mapa.
• a turma for grande: faça seis grupos, dois para cada texto.

Pesquise na Ecopédia

Para se preparar, leia antes da aula. Cada indicação diz por que vale a pena:

• Convenção de Ramsar: importância e objetivos sustentáveis: traz as datas, quantos países e sítios fazem parte e a reunião de 2025.
• Tratado de Cooperação Amazônica e a OTCA: o que são e a Declaração de Belém: explica o que o tratado diz, artigo por artigo, e a organização criada em 1998.
• Convenção sobre Espécies Migratórias (CMS): o que é e o Brasil: mostra as listas da convenção, a entrada do Brasil e a reunião de Campo Grande.
• Dia Mundial das Zonas Úmidas: data e origem, Mangues e manguezais: o que são, características e importância, Bacia Amazônica: o que é, características, impactos e dados, Migração de aves: o que é, como se orientam e as migratórias do Brasil e CITES: o que é e como funciona: ajudam a responder às perguntas que a turma pode trazer.
• A Amazônia é só do Brasil?, Por que algumas aves viajam para tão longe?, O que é o Acordo de Paris? e De quem é a Antártida?: textos da Ecopedinha que conversam com esta aula.
• Por que os países cuidam juntos das zonas úmidas?, O que é o Tratado de Cooperação Amazônica? e Como os países protegem os animais que migram?: são os textos que a turma vai ler.

Para casa

Escolher um bicho, uma planta ou um rio que a turma acha que passa por mais de um país e trazer uma pergunta sobre ele para a próxima aula.

Resumo para você

• A Convenção de Ramsar foi adotada em Ramsar, no Irã, em 2/2/1971. Pelo art. 1, zonas úmidas são “áreas de pântano, charco, turfa ou água, natural ou artificial, permanente ou temporária, com água estagnada ou corrente, doce, salobra ou salgada”, incluindo águas marinhas com menos de seis metros de profundidade na maré baixa. Cada país designa zonas úmidas para a Lista de Importância Internacional (art. 2), e os países se consultam quando uma zona úmida se estende por mais de um território (art. 5). Para o Brasil, vigora desde 24/9/1993. O sítio nº 1 é a Península de Cobourg, na Austrália, designada em 8/5/1974. Leia mais na Ecopédia: Convenção de Ramsar: importância e objetivos sustentáveis e Por que os países cuidam juntos das zonas úmidas?.
• O Tratado de Cooperação Amazônica foi assinado em Brasília, em 3/7/1978, pelos oito países amazônicos. Eles se comprometem com o desenvolvimento harmônico da região, a preservação do meio ambiente e a utilização racional dos recursos naturais (art. I); o uso dos recursos no próprio território é direito exclusivo de cada país (art. IV); há liberdade de navegação comercial nos rios amazônicos internacionais (art. III) e pesquisa conjunta sobre fauna e flora (art. VII). Leia mais na Ecopédia: Tratado de Cooperação Amazônica e a OTCA: o que são e a Declaração de Belém e O que é o Tratado de Cooperação Amazônica?.
• A Convenção sobre Espécies Migratórias foi assinada em Bonn, em 23/6/1979, e vale para o Brasil desde 1º/10/2015. Espécie migratória é aquela cuja proporção significativa “ultrapassa, ciclicamente e de maneira previsível, um ou mais limites de jurisdição nacional” (art. I). O Anexo I lista espécies ameaçadas, cuja captura os países do acordo na área de distribuição devem proibir, com exceções restritas (art. III). Na COP15, em Campo Grande (23 a 29/3/2026), 40 espécies e populações receberam proteção nova ou maior, entre elas a ariranha. Leia mais na Ecopédia: Convenção sobre Espécies Migratórias (CMS): o que é e o Brasil e Como os países protegem os animais que migram?.

Na BNCC: Geografia (o Brasil, a América do Sul e o mundo; mapas e fronteiras), Ciências (os seres vivos e os ambientes) e Língua Portuguesa (leitura e ficha de estudo).