Tecnologia assistiva, deficiência e povos ciganos

A ideia da aula

As pessoas são diferentes, e a escola e a cidade precisam servir a todas. A tecnologia assistiva e a retirada das barreiras ajudam as pessoas com deficiência a participar, e os povos ciganos, com suas línguas e costumes, fazem parte do Brasil.

Você vai precisar

• Os três textos da Ecopedinha: O que é tecnologia assistiva?, Quantas pessoas com deficiência vivem no Brasil? e Quem são os povos ciganos?.
• Papel e lápis de cor.
• Um mapa-múndi ou globo, se a escola tiver.

Passo a passo

Encontro 1 (40 minutos): caçar barreiras

• Abertura (5 min). Pergunte: o que ajuda uma pessoa que usa cadeira de rodas a entrar na escola?
• Leitura (10 min). Leia em voz alta O que é tecnologia assistiva? e Quantas pessoas com deficiência vivem no Brasil?.
• Caça às barreiras (15 min). Com a turma, ande pelo corredor e pelo pátio. As crianças apontam o que poderia atrapalhar alguém: um degrau sem rampa, um aviso só escrito, um móvel no caminho. Depois, apontam o que já ajuda: uma rampa, um corrimão, uma placa com figura.
• Fechamento (10 min). Cada criança desenha uma barreira que viu e como ela poderia ser tirada.

Encontro 2 (40 minutos, opcional): os povos ciganos

• Leitura (15 min). Leia Quem são os povos ciganos?.
• No mapa (10 min). No mapa ou no globo, mostre a Índia, a Europa e o Brasil e trace com o dedo o longo caminho que os povos ciganos fizeram ao longo de muitos séculos, passando pela Europa antes de chegar ao Brasil.
• Roda (15 min). Pergunte: o que é preconceito? Como a gente pode tratar bem quem tem um jeito de viver diferente do nosso?

O que dizer às crianças

• “Tecnologia assistiva é tudo o que ajuda uma pessoa com deficiência a fazer as coisas do dia a dia: pode ser um objeto, um programa ou um jeito de fazer.”
• “A deficiência aparece quando a dificuldade de uma pessoa encontra uma barreira. Quando a gente tira a barreira, mais gente participa.”
• “Os povos ciganos vieram da Índia há muito tempo e fazem parte do Brasil. Cada grupo tem a sua língua e os seus costumes.”

Se…

• o assunto puxar a família ou a origem de cada criança: ninguém precisa contar se tem alguém com deficiência em casa nem de onde vem a família; a conversa é sobre a escola e a cidade, não sobre cada casa.
• houver na turma uma criança com deficiência ou uma criança cigana: não a ponha como exemplo nem peça que fale de si; se ela quiser contar algo, acolha como qualquer outra fala.
• alguma criança repetir uma ideia preconceituosa sobre ciganos ou sobre pessoas com deficiência: não brigue; pergunte “como você sabe disso?” e volte ao texto, que mostra que cada família tem o seu jeito de viver.
• chover ou não for possível sair da sala: faça a caça às barreiras dentro da própria sala, olhando a porta, as carteiras e os cartazes.
• faltar tempo: faça só o encontro 1.

Pesquise na Ecopédia

Para se preparar, leia antes da aula. Cada indicação diz por que vale a pena:

• Tecnologia assistiva: o que é e o que diz a lei: traz a definição da lei, a diferença para desenho universal e o direito de acesso.
• Pessoas com deficiência no Brasil: o que mostra o Censo 2022: reúne os números do Censo 2022 por tipo de dificuldade, idade e estado.
• Lei Brasileira de Inclusão: o que diz a Lei 13.146/2015: explica a lei que define deficiência pelas barreiras.
• Povos ciganos no Brasil: quem são, direitos e o plano nacional: conta quem são os povos ciganos, o plano de 2024 e a falta de dados oficiais.
• O que é acessibilidade?, Quantos povos indígenas vivem no Brasil? e Quem são os imigrantes?: textos da Ecopedinha que conversam com esta aula. Os guias Jeitos diferentes de ler, conversar e chegar e Muitos povos formam o Brasil podem vir antes ou depois desta aula.
• O que é tecnologia assistiva?, Quantas pessoas com deficiência vivem no Brasil? e Quem são os povos ciganos?: são os textos que a turma vai ler.

Para casa

Desenhar uma rampa, uma placa ou outro objeto que ajuda as pessoas a andar pela cidade e mostrar onde ele poderia ficar.

Resumo para você

• A Lei 13.146/2015 define tecnologia assistiva ou ajuda técnica como “produtos, equipamentos, dispositivos, recursos, metodologias, estratégias, práticas e serviços” que promovem a funcionalidade da pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida, “visando à sua autonomia, independência, qualidade de vida e inclusão social” (art. 3º, III), e garante o acesso a ela (art. 74). Os exemplos do texto infantil são ilustrativos. Leia mais na Ecopédia: Tecnologia assistiva: o que é e o que diz a lei e O que é tecnologia assistiva?.
• O Censo 2022 contou 14,4 milhões de pessoas com deficiência, 7,3% da população de 2 anos ou mais; entre 2 e 14 anos, 2,2%. A dificuldade mais comum é enxergar (cerca de 7,9 milhões). O IBGE avisa que esses números não se comparam com os de 2010. A lei considera pessoa com deficiência aquela com impedimento de longo prazo que, “em interação com uma ou mais barreiras”, pode obstruir sua participação plena (art. 2º). Leia mais na Ecopédia: Pessoas com deficiência no Brasil: o que mostra o Censo 2022 e Quantas pessoas com deficiência vivem no Brasil?.
• Pelo guia da Seppir (2013), a teoria mais aceita é que os povos ciganos são originários da Índia e começaram a se dispersar há cerca de mil anos; no Brasil estão os Calon, os Rom e os Sinti, cada etnia com línguas, culturas e costumes próprios. O Decreto 12.128/2024 cria o Plano Nacional de Políticas para Povos Ciganos, que inclui combater o anticiganismo (art. 4º). Não há contagem oficial recente da população cigana. Leia mais na Ecopédia: Povos ciganos no Brasil: quem são, direitos e o plano nacional e Quem são os povos ciganos?.

Na BNCC: Geografia (o lugar onde se vive e as pessoas que formam a comunidade), História (os grupos que formam o Brasil), Ciências (os sentidos e o corpo) e Arte (desenho).